2022職場人群白皮書發布 尚德機構助力勞動者技能提升

近日，得到聯合中國人民大學職場研究項目組發布《2022年中國職場人群發展建議白皮書》(下稱《白皮書》),從社會產業升級需求、職場真實現狀以及職業人士升級路徑等多個方面進行了全面展示和梳理，并對職場的變化趨勢進行預測。《白皮書》指出，中國正處于數字經濟蓬勃發展時期，加速推動就業結構的深刻變革，對勞動者技能提出更高要求，國家高度重視勞動者技能素質提升。

隨著我國經濟結構調整和產業轉型升級，結構性就業矛盾突出，需公共教育與市場化培訓共同發力破解。深耕教育領域19年，尚德機構在持續輸出高品質、個性化、針對性教學服務的同時，不斷拓展課程體系，豐富課程種類，滿足職場人多元化自我提升需求，為“人口紅利”向“人才紅利”轉變提供助力。

職位整合趨勢明顯 技能成為“硬通貨”

《白皮書》指出，當前就業結構和能力要求發生深刻變革，以學習和創造性解決問題的能力、管理能力、社會交往能力、自組織能力和溝通能力等為主要內容的軟技能的重要性也愈發凸顯。隨著各行業格局被打破，職位整合的趨勢在中國尤為明顯，領英《2021未來人才趨勢報告》數據顯示，高達87%的中國受訪企業選擇合并職能，招聘綜合性崗位，企業對理想候選人具備可增長性技能的需求越來越高，多元化技能人才備受青睞。

尚德機構以高品質的教學和服務助力學員全面發展，在推動職業教育品質化發展的同時，聚焦用戶的深層需求，利用教研實力、師資優勢，滿足用戶的多元化需求，助力學員職業技能提升，為職業教育企業健康穩健發展提供了極具價值的參考范式。

在尚德機構看來，真正的高品質教學服務才是撬動在線教育價值的關鍵。尚德教育已擁有完善的教育教學體系,在師資建設、教育科技、教研等方面都擁有領先優勢。為了給職業教育學員提供更好的服務,尚德機構從多方面入手進行探索與創新,如產品、技術、組織、服務等,力求實現企業自身教學教研、技術教研、業務協同等多方面的能力提升,同時為學員提供更完善的教學保障。

對在線教育機構來說，教研水平是教學的根基，也是企業發展的“天花板”。教師的課堂教學必須扎根于深耕教研的基礎之上，才能擁有生命力和活力。尚德的老師之所以能夠將課件設計與教學內容完美融合，展現出多樣化、差異化的課堂內容，和尚德機構堅持深耕教研，為教師提供教育資源儲備和大量精準數據分析是分不開的。

質量重度影響職場人決策 尚德機構智能科技助力提效

根據《白皮書》數據，樣本中中層管理者普遍面臨著職場能力不足的問題，占比為64.05%，超過六成。具體來說，學習效率較低的問題較為突出；中層面臨職場能力困境的首要原因是缺乏有效的職場能力提升渠道。

此外，相較于價格，職場人群在知識產品的選擇和購買上，最為看重的是課程激勵或約束措施的設置，其次是產品質量，包括課程是否“對癥下藥” 以及課程內容的可操作性，課程的歷史評價以及能否與老師互動也是職場人考量的關鍵因素，課程“好不好”、“能不能用”是重中之重。

成人學習長期以來都面臨著“時間少、碎片化、難堅持”的難題，因此“效率”成為學員進行選擇時極為看重的要素，也是職業教育企業必須面對的必修課。 而智能科技正是解決這一痛點的重要舉措。諸多迭代進化的前沿技術讓在線得以在教學內容、教學節奏、教學方法等多維度實現“千人千面”，迸發出推動優質教育資源均衡普惠的巨大力量。

尚德機構的學員遍布全國各地，所授課程包括成人學歷考前培訓、職業教育等各個方面。尚德機構通過AI和大數據，根據每個學員上課和作業情況等學習數據，實時計算出學員對每個知識點的掌握情況，給出掌握進度，自動計算出預測分，并與通過的學員進行對比，適時調整學習方案，推送更具個性化和針對性的題庫，重點彌補自身薄弱之處。

此外，通過搭建直播、論壇、社群等多種平臺，尚德讓課堂互動方式發生變化，重塑了教學場景。比如直播場景中系統會如實反映學員的反饋、課程完成度以及對教師的評價，從而促進老師對課程和教學方法進行迭代。而社群場景中通過建立班級群、組織班級活動等形式，讓學員在虛擬世界中找到歸屬感、組織感、目標感和安全感。

調研結果顯示，職場人遭遇職場能力困境的主要原因是公司培訓、輪崗等職業發展資源不足以及缺乏職場技能學習渠道，職場技能培訓尚滯后于市場需求。人力資源的充分開發和利用是經濟發展的前提，近年來，國家高度重視勞動者技能素質提升。作為社會化和市場化的補充式教育供給，企業與教育培訓平臺將成為彌合人才供需結構錯位的關鍵抓手。

未來，尚德機構也將繼續以品質為指引，堅守教育初心，在不斷輸出高品質、個性化、針對性的教學服務的同時，多措并舉豐富課程種類，滿足不同群體的多元化學習需求，幫助職場人士提高職業技能，為職場培訓供給質量提升、加速釋放人才紅利提供助力。

來源：和訊創投