《中華職業教育發展評價報告（2022）》發布 尚德個性化教學助力創新人才培養

　　近日，由中華職業教育社組織編寫的《中華職業教育發展評價報告(2022)》正式發布，該報告基于第三方視角，對中國職業教育發展情況進行了客觀評價。報告特別指出，“職業教育高質量發展并非僅僅體現在學歷高或層次高、項目多和獲獎多，而應主要體現在面向合適的學生提供適合的教育上?！?/p>

　　愛爾蘭詩人葉芝曾說，“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火焰”，事實是，這不僅是職業教育高質量發展的核心體現，也是整個教育的基本內核，即基于對學生材質稟賦差異的了解，對其施行更具個性化的教育方法，也就是所謂的“因材施教”。

　　尚德機構縱橫職業教育行業近二十載，對教育內涵的認識與理解不可謂不深刻，而個性化教學，尤其是其一以貫之的教育理念。從教學設計到科技賦能，尚德機構一直試圖強化教育的針對性，在教學過程中真正做到因人而異、因材施教。

　　在教學設計上，以MBA培訓為例，尚德機構會為每個報名學員提供一個獨家設計的調查問卷，該問卷從多維度出發，基本涵蓋學員原有的學業方向、職業情況，以及包括特殊經歷、興趣愛好、資格證書等在內的個人情況，據此初步掌握學員的個人基礎，并對此進行賦分。

　　隨后，尚德的老師們將進一步溝通學員的報考方向與目標，對比學員的基本資料與賦分情況，如果發現學員低估了自己，就會為其推薦更好的學校，如果學員的一些條件不符合其想報考學校的硬性要求，尚德就會給其一定的建議或規勸，總之，一定是根據學員自身的基礎情況以及未來的學習時間安排，為其規劃最適合的學習路徑。

　　但眾所周知，單純依靠人力，所能觸達的范圍終究是有限的，在面對成千上萬的學員時，讓老師切身的關注到每一個學員的個性基礎并提出針對性的教學方法，難如登天，此時，唯有結合先進的前沿科技，才能真正做到“千人千面”。

　　在尚德，有一個專業的科研團隊，通過對大數據、人工智能等科技的賦能與應用，得以將個性化教育、針對性教學全面貫徹落地。

　　從教師端來看，尚德機構整合集團資源，利用大數據及AI技術，為老師們打造了“智能備課系統”以及“教研工作臺”——前者為老師提供大量具有系統性和層次性的教學資源，老師可以通過對相關資源的篩選和整合，制定出最符合學生需求的教學內容，因材施教;后者則在資料整理、知識點分層、課件模板、思維導圖等方面，為老師提供基礎的教學工具，并通過數據采集形成學員畫像，分析每個學員的做題及知識點掌握情況，幫助老師更好地了解學員，實現個性化教學的同時，也為教學評價提供大數據的輔助決策與建議。

　　在學員端，尚德機構充分發揮了大數據與AI技術的優勢——考試大數據庫的建立，實現了對知識點、題型和考點分值分布的預測，總結出高、中、低頻考點，不斷提升學習的有效性;根據自適應學習系統，尚德可基于人的差異，提供不同的預測模型，實現精準分析，讓學員更直觀地了解自己的學習情況，從而合理分配學習時間，大大提升學員的學習效率;基于知識圖譜關聯性，尚德能夠優化不同學員的推薦內容適配度，推送更具個性化和針對性的題庫，為學員規劃出更優的學習計劃和路徑，重點彌補自身薄弱之處，真正實現了“個性化培養”。

　　不難看出，從教研到教學，尚德機構將個性化與針對性，落實到了教育場景的全流程，而尚德不斷創新和精益求精的精神，也正在推動行業教育個性化成果不斷落地，促使學員們在課堂上更加投入，取得更好的學習效果。

　　當然，這一切的背后，都離不開數字手段的賦能與加持，尚德機構相關負責人表示：“個性化一直是尚德機構始終秉持的教育理念，數字化則是尚德永遠不會放棄的教學手段，這是一個科技和教育攜手共進、合作變革的創新時代，未來，尚德會繼續保持教育創新的前瞻性，堅持以數字化手段賦能個性化教學，輸出更多富有創造性思維和自主意識的應用型人才，為創新型國家建設貢獻自己的力量?！?/p>

來源：中華網